(depuis le temps que j'attend^^)

***

Le professeur van Muller avait réussi à obtenir un rendez-vous chez le docteur Voldetorm, réputé pour user de magie noire, mais Ludwig avait été obligé d'aller le voir car il ressentait de plus en plus ses problèmes de digestions...

-Bien, vous prendrez quatre cachets de bave de baleine bleue à point rouge deux fois par jour, à dix neuf heures sept et à vingt-deux heures trente huit...
-Ah non, je peux pas, je vais rater ma série préférée...
-Qu'est-ce que c'est?
-Un film d'action....
-Navarro?
-Non Derrick...
-Oula, trop rapide pour moi, ça
- [...]

***

De devoir se passer pendant dix jours de derrick n'était pas le plus grand soucis de l'honnorable professeur d'étude des moldus... Non! En effet, il devait discuter de sa prime retraite (et peut être qu'il arriverait à obtenir une subvention pour maladie professionnelle quoiqu'il aurait du mal à justifier le rapport entre l'indigestion et les élèves...) Mais pire encore, l'entretien ne se passa pas comme prévu et Ludwig se trouva dans l'obligation de rempiler pour au moins 5 années supplémentaires (pas de pot pour vous, cher lecteur...).

***

Le vénéré professeur rentra chez lui pour faire le point sur sa vie! Il en tira quelques conclusions qu'il trouvait d'une véracité époustoufflante: "Avec l'age, on vieillit" ou encore "Plus on devient vieux, moins on rajeunit" Quelle idée, à 60 ans de continuer à enseigner... Mais finalement, il arriva à se convaincre qu'il s'agissait d'une bonne chose puisqu'il serait tombé dans l'engrenage de passisme du troisième age s'il avait prit sa retraite. C'est donc avec un visage, un air, un sourire, et une bonne humeur nouvelle q'il reprit le chemin de ce sacré collège, avec son fameux directeur pour une année supplémentaire.

***

Le jour J, tout était pret, voulant allegé son emploi du temps, même si réorganisé était plus juste, le professeur Van Muller avait pris soin de regrouper en un cours magistral tous les élèves du premier cycle, c'est à dire de la troisième à la cinquième année... Il y avait trois séquences à étudier... Chaques élèves les feraient en détail mais pas dans le même ordre selon leur année... Aujourd'hui, c'était ce qu'il allait tenter de leur expliquer... Et justement, l'heure H approchait à grand pas (et même la minute M pour poster pile poil à l'heure^^))... Les élèves allaient arriver et auraient l'agréable surprise de constater que Van Muller avait ranger ses réglements au placard mais cependant garder l'huile de foie de morue... (faut pas éxagérer non plus...)

[hj: Premier cours de l'année, Étude des Moldus, la poisse ]

Jour J, la rentrée scolaire. Drago devait être le seul élève pour qui cela ne posait aucun problème car, nouvelle année, nouvelles connaissances, nouveaux sortilèges, nouveaux pouvoirs, plus grandes compétences et cela va s'en dire, plus respectés. Durant l'été, le Préfet avait pris soin de lire et relire ce qu'il avait appris l'année précédent et même quelques notions de première année de toutes les matières dont il avait eu cours. En plus, les nouveaux manuels avaient été feuilletés quelques fois également, car le Serpentard était plus que hâtif de commencer les nouvelles matières: l'Arithmancie, l'Étude des Runes, la SACM, la Divination et, bien entendu, l'Étude des Moldus.

Le Préfet entra dans la Salle de Cours en remarquant un vieux croulant professeur assis à son bureau près d'une bouteille d'huile de foie de morue.

* *

Qu'est-ce que faisait une telle stupidité dans une salle de classe? Drago eut bien vite la réponse en se rappelant qu'il venait d'entrer dans le cours d'Étude des Moldus. Il avait su que ce professeur était des plus étranges mais bon, pourquoi s'attendre à autres choses quand on enseigne la manière de vivre et d'exister des Moldus? Drago passa l'embrissure de la porte finalement et salua d'un ton poli le professeur qui n'avait pas remarqué son entrée puisqu'il était probablement sénile.

Bonjour professeur..

Et il s'assit à une place, tout à fait prise au hasard, qui le mena donc au second rang, l'opposant carrément à la porte d'entrée et le faisant obligatoirement regarder en direction du professeur et de son huile de foie de morue. Désirant se défaire de cette image, il se baissa pour sortir de son sac son manuel, parchemin, plume et encrier. Tiens, il ne fallait plus qu'attendre les élèves maintenant.

*Par Merlin, faites que ça ne soit pas trop long :sifle: *

Et pour finir en beauté cette journée de rentrée, Lee se rendit au cours d'étude des moldus du célébrissimes Ludwig Van Muller. L'infortuné professeur avait du quitter Poudlard précipitament l'an passé pour cause de graves problèmes d'incontinence. Mais cette fois-ci, il était bel et bien là et Lee espérait au fond de lui qu'il était guéri car il avait encore en mémoire le souvenir de l'odeur immonde qu'il avait senti l'année dernière
Pour l'instant, tout semblait normal. Les élèves déjà présents étaient tranquillement assis à leur place et ne gisaient pas inertes au sol. Un bon signe donc. Lee entra donc rassuré et adressa un sympathique "Bonjour" au professeur Van Muller. C'était un prof plutôt sympa si on mettait de côté les nombreux gazs qu'il avait eu l'an dernier. Le Gryffondor s'assit donc à sa place habituelle et attendit que le prof prenne la parole.

Jour de la rentrée.La préfète avait pris son sac, et s'était dirigé vers l'un de ses cours.L'Etude des Moldus.L'année dernière, il n'y avait eu qu'un seul cour,en effet le professeur avait des indispositions intestinales qui rendaient son cours très inagréable à l'odorat... où ils avaient perdus beaucoup de temps à re-sortir et à montrer chacun à son tour des mains bien propres à ce singulier professeur.

**Espérons que ce ne sera pas ce vieux croûton qui veut nous faire porter des bonnets d'ânes et nous faire avaler de l'huile de foie de morue....**

Mais elle fut coupée net dans ses pensées car elle venait de rentrer dans la salle, et ses pensées s'étaient réalisées.

**Dieu du Ciel! Qu'avons nous fait pour mériter cela!**

Elle salua quand même le professeur d'un air poli , et alla s'assoir.Il n'y avait que très peu d'élèves, mais bon...

Le professeur posa une question, et Ryme leva la main pour répondre, il était imposible qu'elle aie oublié le fameux cours de l'an dernier...:
Nous avions parler de l'etymologie du mot "Moldu", et vous nous aviez expliqué que c'était un sorcier qui méprisait les gens non sorciers, elle jeta un regard en direction du préfèt de Serpentard, car dans le mot "Moldu" il y a la consonnance du mot "Mou", ce qui pourrait dire qu'il pensait que les moldus ne servaient à rien , et le participe passé du verbe "Devoir", ce qui pourrait dire que les Moldus sont redevables aux sorciers.

Elle regarda le professeur, incertaine de sa réponse, et se rassit consciente d'avoir pu passer pour une lèche-botte...

Euréka, e = mcsolar2 il y a avait dans la classe une élève qui remplissait plusieurs conditions: 1, elle avait une bonne mémoire, et de deux, elle avait écouté le barratin du vieux Ludwig... O joie intense, ô bonheur suprème... Euh nan, peut être pas jusqu'à là quand même... Il s'adressa à elle:

-Oui, je vois que vous avez une bonne mémoire, c'est très bien... Attention cependant, dans vos enchainements de subordonés sur subordonés, vous avez mangé un bout de la phrase... Vous avez dit:

Citation :

"C'était un sorcier qui méprisait les gens non sorciers, car dans le mot "Moldu" il y a la consonnance du mot "Mou" "...

C'était un sorcier méprisant les non sorciers, qui a inventé le mot "moldu"... N'hésitez pas à répondre en plusieurs phrases plutôt que de nous pondre du Proust... Je vous accorde quand même 10 points... oui, oui, j'ai enfin compris comment marchait ce satané système de points!!!!

Bref, ce que nous a rapellé mademoiselle ... Merzouki, c'est ça? avec brio, vous devrez absolument le mettre dans un coin de votre tête et le retenir, c'est un élément qu'il ne faudra pas eprdre de vue dans vos futures analyses...

Maintenant, nous allons commencer le programme, celui-ci est en trois parties: technologie-histoire et institution... L'ensemble formant un cycle de trois ans (jusqu'aux Buses). Comme l'ordre n'a aucune importance, cette année, nous ferons tous ensemble la technologie. L'année prochaine, l'histoire..; ce qui signifie que vos camarades de secondes années commenceront eux par l'histoire, puis dans deux ans, pour ceux qui sont encore là, c'est à dire ceux en troisième année, termineront leur cycle par les institutions moldues, alors que ceux qui se trouvent actuellement en première année commenceront par ça.

Donc: séquence 1: Technologie moldue. Et le première chapitre sera le système éducatif moldu. Vous allez vous dire que je fais une erreur de placer ce chapitre dans la technologie moldue... Il aura plus sa place dans les institutions... Et vous aurez parfaitement raison. Cependant, savoir ce que les moldus étudient, c'est savoir dans quel domaine ils travaillent, et ainsi, les progrès techniques et technologiques qu'ils accomplissent... Justement, quelles matières les moldus aprennent-ils à l'école? Pas plus de trois réponses par personne, j'ai envie que tout le monde participe un peu... Je vous écoute...

(pff)

Que fait-on après avoir posé une question à un élève? Et bien, on attend que les élèves y répondent, et si leur réponse est trop longue, on fait semblant de s'y intéresser et surtout, on ne s'endort pas... N'est-ce pas monsieur Ludwig... HEIN? QUOI? Ah oui, pardon, je m'étais assoupi...

Mais le professeur se réveilla d'emblée lorsqu'il entendit une voix qui parlait vers le fond de la classe: Lucy patachon risquait très gros... Déjà qu'il était pas d'humeur, là, il risquait l'infactus à tout moment...

-COMMENT? Qui parle?? Vous.... Levez-vous immédiatement... Prenez vos affaires et ... keuf keuf ... Prenez vos affaires et mettez-vous au premier rang... Nan, pas devant, sur les cotés, j'ai pas envie de voir une poule dans mon champ de vis.. keuf keuf... ATCHOUMMMMM!! dans mon champ de vision... Et puisque vous avez envie de parler, pouvez-vous me donner un classement possible des différentes matières qu'on proposé vos camarades... Bien sur que non, puisque vous n'écoutiez pas... Allez-y...

Mais avant qu'elle ne réponde, il prit un bonnet d'ane et la regada avec un petit sourire sadique...

-Aaaaaaaaatchoum...

-groin groin

Avec stupeur, il remarqua qu'il s'était mouché dans le bonnet d'ane au lieu du mouchoir alors il le mit dans sa poche et prit un autre bonnet d'ane, qui irait très bien sur la tête à Patachon...

Lucy sursauta, en effet, le prof veanit de la mettre dans un coin de la salle, Lucy esquiça un petit sourire à Lulu et elle alla s'asseoir là ou il lui demandait, puis, il lui demanda de classer les matières que les autres avaient dites... Lucy eut un petit sourire ** C'est trop facile, je suis moldu, donc il n'y a pas de problème** , elle le vit alors sortir un bonnet d'âne, ne voulant pas faire perdre de points à sa maison, Lucy pris son courage à deux mains ** BOn , je me lance!** :

Les moldus étudient les sciences de toutes sortes, les sciences phisyques, les sciences naturelles et les mathématiques. Ils étudient aussi les arts comme les arts plastiques, la musique, le théatre et la technologie si l'on peut appeler ça un art mais que l'on peut aussi classer dasn les sciences... Ils font des sports de toutes sortes et ils étudient la politique, la géographie et l'histoire. Ils étudient aussi des langues vivantes comme le français, l'allemand ou encore l'espagnol et des langues mortes comme le latin et le grec.

Lucy se félicita de sa réponse, peut être que son école moldu lui avait servi à quelque chose... Elle était pratiquement sûre de sa réponse et elle se préparait quand même interieurement à ce que ce vieux crouton lui mette un bonnet d'âne... Elle eut soudain une exellente idée...

Lucy rageait interieurement, mais pour qui il se prenait ce vieu crouton qui lui avait mit un bonnet d'âne sur la tête, Lucy serra fort ses poingts, jusqu'au sang, elle ne savait aps ce qui la retenait de sortir de la salle après lui avoir fait mangé son bonnet d'âne qui sentait la morue... Lucy décida alors de tenter le tout pour le tout, elle claqua ses mains sur sa table:

La majoritée moldu est à 18ans Mr mais les moldus ont le droit d'arrêter leur scolaritée à 16 ans... Quand au cursus scolair moldu, il se résume à: La maternelle qui est de deux ans à cinq ans la maternelle comporte 4 niveaux, la toute petite section, la petite section, la moyenne section et la grande section, ensuite suit l'école primaire ou l'on va de 6 ans à 10 ans avec le Cp ou cour préparatoire, le CE1 ou cour élémentaire première année, le CE2 ou cour élémentaire 2ème année, le CM1 ou cour moyen première année et le CM2 ou cour élémentaire 2ème année. Il y a ensuite le collège ou l'on va de 11 ans à 14 ans avec la 6ème, la 5 ème, la 4 ème et la 3 ème. Suit ensuite le lycé de 15 ans à 17 ans mais il n'est pas obligatoire d'y aller jusqu'au bout, on peut aussi y aller de 15ans à 16 ans. Le lycée comporte la 2de, la 1ère et la terminale.

Lucy se félicita, elle avait donnée la totale, tout ce qu'elle savait sur les moldus ou du moins sur leur scolaritée, elle l'avait donné dans cette réopnse... Elle esperait juste que ce prof moisit reonnaisse sa réponse, vu qu'elle croit que celle ci était juste...

[ C'est du grand n'importe quoi tout ça! Malefoy incollable sur les moldus! N'oubliez pas que vous avez arreté l'école à la primaire, pour ceux qui y ont été. J'essaye de combler les lacunes de l'interessante étude des moldus par un prof loufoque. Maintenant, si vous ne jouez pas le jeu, tant pis, j'arrete. Certe, vous voulez gagner des points mais à partir de maintenant, toute réponse que JE ne trouve pas réaliste ne sera récompensée d'aucun point. ]

Ah! Que cela faisait du bien de se défouler sur une élève. La pauvre devait faire profil bas à l'heure qu'il était. Voyons maintenant, qui allait répondre à la question... ***moui, c'est pas mal tout ça... mais c'est..... c'est ... C'EST***

-Patachon, la ferme!!!!!!! Quand on vous met un bonnet d'ane, vous vous taisez!!! Vous avez suffisament éclairé cette classe par l'immensité de votre bêtise. Rejouissez-vous que je ne vous renvoies pas!

N'ayant absolument pas écouté la réponse de la jeune fille de poufsouffle, le vieux professeur donna la parole à un autre élève, apparament étranger: en effet, il ne comprenait rien à l'explication du Serpentard.

-Euh, jeune homme, je ne sais d'ou vous venez mais je voulais bien sur aprler du système de la France métropolitaine (hj sorry mais si je fais cours sur un truc que je connais pas, vais pas m'en sortir).

-Bon, puisque personne ne connait la réponse: la voici. Je dicte... Qu'est-ce que vous attendez pour prendre des notes??? Que je me mettes à faire le cours en chantant??? Comme ça????

Il prit un mini globe terrestre qui servait pour les futurs cours de géographies, l'approcha de sa bouche, et commença à chantonner sur un tube à la mode, enfin, à la mode, vers 1890 :sifle:

Les enfants moldus,
s'ils ont du c**
peuvent rentrer à l'école,
pour apprendre des bricoles.
dès 2 ou 3 ans.
Plus d'papa maman!!!


NAN MAIS VOUS REVEZ LA! Vous croyez que je vais me mettre à chanter comme ça. Vous êtes à deux doigts de l'interro surprise là! Allez, dépéchez-vous de prendre en note la suite du cours.

Cela dépend surtout de la place qu'il y a dans l'école. Ces élèves travaillent à base de jeux dans une école appelée maternelle. ils apprennent principalement à compter et à reconnaître les lettres. A 3ans, ils sont dans une classe nommée petite section, à 4ans dans une classe nommée moyenne section et à 5ans dans la grande section. IL arrive parfois que les grandes sections soient regroupées avec la classe suivante, appelée Cours préparatoire ou C.P. mais qui appartient à une autre école appelée école primaire. Cette jonction est uniquement possible dans un établissement qui ait la double fonction maternelle-primaire. C'est en C.P. que les moldus sont initiés à la lecture. Ils apprennent aussi à lire l'heure.
La classe suivante, le CE1, ou cours élémentaire1, est une sorte d'approfondissement du cours précédent. Les élèves apprennent notamment à compter plus loin, à écrire les chiffres en toute lettre, à additionner et à soustraire. Les trois années suivantes, le CE2, le cours moyen 1 et 2, préparent l'enfant à la suite de ses études et apprenant les bases de matière comme l'histoire, la géographie et commencent une nouvelle langue, qu'ils nomment LV1, soit langue vivante1. Ils approfondissent également le français et les mathématiques, en apprenant les divisions et multiplications.

Lorsque les élèves quittent l'école primaire, ils se retrouvent au collège. Ce n'est plus du tout la même chose: en effet au primaire, les élèves avaient un seul professeur et une salle de classe alors qu'au collège, c'est le même principe qu'ici, à savoir des cours dans plusieurs salles ainsi que plusieurs professeurs, ils n'ont également plus d'horaires fixes, mais des horaires qui varient selon les jours. Ils commencent en classe de sixième puis après arrive la cinquième, ou ils ont la science physique, qu'ils n'étudiaient pas en sixième, et ils ont un cours de langue ancienne facultatif (grec ou latin). En classe de quatrième arrive une seconde langue. Puis la dernière classe du collège: la troisième est sanctionnée à la fin de l'année par le brevet des collèges.


Les élèves, après avoir passé leur brevet des collèges arrivent en lycée dans la classe de seconde. Cependant l'école n'est plus obligatoire. En effet, les lois obligent la scolarisation des moldus jusqu'à 16ans, cependant, la majorité des élèves qui ont leur brevet continuent jusqu'au baccalauréat, qui sanctionne les études au lycée. L'élève commence en seconde avec comme matière obligatoire, français, LV1 et 2, Histoire Géographie, Mathématiques, Sciences Physiques, S.V.T, et sport. Puis ils choisissent plusieurs options. Après cette année, ils ont un choix entre 3 filières possibles: lesquelles???

-Mais non, idiots, vous notez pas "lesquelles", c'est une question que je vous pose.

[ et ne donnez-pas tout d'un coup, essaye de répondre, de faire comme si vous savez pas, votre réponse doit découler du contenu du cours, pas de vos connaissances en hj, merci. ]

Décidemment Lavande trouvait le prof très particulier ! Donner des bonnêts d'ânes aux élèves ! Surtout que Lucy semblait savoir de quoi elle parlait ! Mais elle n'eut pas le temps de s'attarder sur le cas du prof car il commença à dicter le cours en chantonnant une chanson ?

**Hein on doit noter les paroles d'une chanson ?! **

Lavande trouvait cela extrêmement bizarre mais vu que les autres avaient commencé à noter elle en fit de même. Seulement elle n'avait pas encore écrit la première ligne que le prof leur dit à tous qu'ils étaient des imbéciles et qu'il en fallait pas noter la chanson !

*Bon il est c**t à la fin ce prof son but c'est de faire cours ou de nous faire tous passer pour des idiots ?**

Voilà ce que pensa la Rouge et Or après la remarque du prof mais celui-ci commença à dicter le véritable cours sans interruption et à une vitesse alarmante alors elle oublia le reste et mit sa plume en action à vitesse grand V ! Au bout d'un temps suffisament long pour que la jeune Gryff' ait mal au poignet le prof arrêta de dicter et posa une question. Quelles étaient les différentes filières possibles au lycée ? Lavande n'en avait pas la moindre idée mais elle se dit qu'elle ne risquait rien à essayer si ce n'est d'avoir un bonnêt d'âne comme son amie Lucy ! Enfin quelles qu'en soient les conséquences elle allait se lancer :

-Euh je suppose qu'étant donné que les modus adorent la technologie et les sciences ils doivent avoir une filière sciences ou technologie je ne sais pas comment ils appellent ça.

La troisième année se prépara au coup de grâce et se dit mentalement que vu sous un certain angle le bonnêt d'âne avait un certain style en attendant la réaction de l'excentrique professeur !

[HJ] J'espère que c'est crédible cette fois !

Lulu attendait que le cours commence. Quand Lucy arriva. Lulu lui sourit et quand Lucy lui parla, le professeur lui cria dessus. La pauvre Lucy dut aller au premier rang qui n'était pas très sur...

** J'espère qu'il na plus de problèmes digestifs...**

Mais Lucy semblait s'en ficher. Elle alla devant, sur le côté et du porter un bonnet avec des oreille d'âne, et heureusement pour elle, le professeur ne lui avait pas donné celui avec lequel il s'était mouché, mais peut-être se mouchait il dans tout les bonnets d'âne et que Lucy avait hérité d'un vieux cramoisie... Lulu avala difficilement sa salive et écouta la suite du cours qu'elle n'avait pas écouté au début.
Quand Lucy répondit juste (enfin... Peut-être) a la question du professeur, il l'envoya balader en lui disant qu'elle n'avait pas l'autorisation de parler puisqu'elle avait un bonnet.

** Pas de chance Lucy... **

[merci beaucoup, c'est parfait comme ça]

Copier/coller: Le professeur Van Muller avait posé une question, puis il sortit un moment pour aller grignoter quelque chose il écouta la ou les réponses... si, si, je vous jure... Restait mainetnant à les commenter:

-Oui, tout cela est correct. Je vous donne tout de suite 8 points à chacune parce que sinon, je vais oublier. Maintenant, nous allons en discuter, enfin vous allez m'écouter parler pendant 107 ans. Le bac dont miss Belacqua faisait allusion s'appelait bien littéraire et celui dont miss Brown parlait s'appelait bien scientifique. mais reprenons le raisonnement debut le début: nous avons vu qu'il y avait trois sortes de matières, donc trois sortes de bac. Les matières littéraires correspondent bien au bac L, les matières scientifiques correspondent au bac S. Mais il y a un hic après... En effet, le dernier bac n'a pas grand chose à voir avec l'art ni avec le sprot puisqu'il s'agit du bac "économique et social" ce qui démontre l'importance de l'étude des moeurs moldus par les moldus eux même. Nous n'avons pas d'équivalent dans le monde des sorciers. Je vous demanderais de bien retenir ceci... Maintenant, notez s'il vous plait... J'ai dit NOTEZ S'IL VOUS PLAIT!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! PRENEZ UN STYLO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! MERDE, PRENEZ UN STYLO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! QUOI?? QUI A DIT UN GROS MOT!!! QUI????? JE VOUS PREVIENS, SI PERSONNE NE SE DENONCE!!!!!!!!!!!!! COMMENT CA MOI??? AH!!! c4EST!!! C'est moi bon peut importe alors notez chères petites têtes blondes:

-Bac S, ou bac scientifique, pour les élèves aimant beaucoup les mathématiques et les sciences
-Bac ES, ou Bac économique et sociale, pour les élèves voulant travailler dans le domaine des relations publiques, comme professeur ou éducateur... Ils doivent aimé l'histoire et une autre matière qui se nomme Économie et sociale, dont le but est d'apprendre les relations avec les autres personnes...
-Bac L, ou bac littéraire pour ceux qui aiment le français, les langues vivantes ou mortes, et la philosophie...

Peu importe le bac choisi, il se fait en deux ans, la classe de première et la classe de terminale, ou, pour n'importe quel bac apparaît une nouvelle matière, la philosophie qui consiste à étudier les pensées des gens, les moeurs... A la fin de la classe de terminale les élèves passent leurs épreuves du baccalauréat sauf celle du français qu'ils passent à la fin de la première ainsi que d'autres matières anticipées pour certains bacs. IL existe également d'autres bacs comme les bacs techniques: (de la restauration ou de la musique) qui consiste en deux choses: passer les épreuves "normales"; maths, français... et cumulées à des épreuves pratiques comme le service ou l'utilisation d'un instrument.

Voilà, je vous ai donné un des nombreux exemples des autres bacs mais ceux-ci sont moins courants... Et savez-vous ce qui se passe après le bac?